5月8日下午，由校医院开设的本科教学课程《急救知识与技能》如期进行，这是校医院继《大学生健康教育课》之后于本学期开设的第二门健康教育选修课。

《急救知识与技能》课程分为急救理论知识学习和实践操作技能两部分，实践技能包括：心肺复苏术、AED使用、创伤急救四大技术、海姆立克急救法等，考核方式为现场急救操作演练考核。

课程开始由石丛艳医生为学生们讲解人体四大生命体征，为后续急救学习中对于施救者的意识判断奠定理论基础，接着万林医生对高校普及心肺复苏术的意义及心肺复苏术概念、流程、操作方法以及自动除颤仪（AED）的使用做了详细的阐述。

随后，全体同学来到校医院学术厅开始心肺复苏术实践部分的练习，万林医生亲身示范急救操作程序，并适时向同学们提问，通过互动让同学们巩固知识点。

为了更加细致解答学生的问题及纠正学生急救操作过程中存在的问题，将学生分为4组，由李小珩、王治荣、汤燕、徐蕊4名医生在分组练习时作为指导老师，手把手指导。

此外，学生红十字会成员陈松玲、计昀烁两名同学作为急救知识技能优秀学生代表被邀请作为助教帮助同学们练习，同时也通过此次带教进一步巩固操作要点，加深记忆，在学生间树立急救技能学习的典范。

最后，同学们经过练习，逐个进行考核。为了让每名同学切实掌握急救技能而非仅仅为了通过考核，两名考核老师在每名学生考核结束后针对操作过程中出现的问题进行纠正、讲解和示范，力求让学生切实掌握这项技能。

实际上，这是《急救知识与技能》本学期第二期课程。首期课程已于3月结课。初期课程开放选课时，选修学生较多，校医院本着保证每名选修同学都能更好地掌握急救知识的原则，本门课程在春季学期开设了两期。张同学考核结束后说：“校医院的老师们讲解的很认真，每个步骤都会亲身示范动作，对我们做的不到位的地方都会耐心的反复纠正。近些年猝死的事情越来越多，上了这门课，我感觉自己掌握了一个特别实用的技能。”陈同学还开玩笑道：“我还想建议我的同学来选这门课，别到时候有什么意外我能救他们，他们却救不了我！”

这一课程受到欢迎，也是校医院自2017年开设《大学生健康教育课》以来不断在校园中加强健康教育、普及健康知识的具体举措，为同学们养成关注急救、主动了解急救知识的意识打下基础。

近年来，校医院深化高校医疗卫生服务保障单位这一定位，组织开展“第一目击者救在现场”系列急救培训，与体育部共同申请为体育馆、游泳馆等公共场所安装15台AED，组织健康宣讲走进学院、附中、附小等活动，致力于健康校园建设，并于2022年初成功入选首批全国急救教育试点学校，并在陕西省入选的6所高校中担任省级协作组组长单位。开设《急救知识与技能》这一课程，也是健康校园建设的一环。未来，在大学生健康教育方面，校医院还会进行更加深层次、更加多样化的探索。

文 马峤 石丛艳

图 马峤 

审核 何凯亮