人人学急救，急救为人人。2021年10月，教育部印发《开展全国学校急救教育试点工作》的通知。试点工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以普及校园急救知识、配备校园急救设施、开展应急救护培训为任务。试点工作以提升学生健康素养为核心，以普及急救知识和技能为重点，以提高校园应急救护能力为目标。我校成功入列201所首批全国急救教育试点学校。人人学急救，急救为人人。2021年10月，教育部印发《开展全国学校急救教育试点工作》的通知。试点工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以普及校园急救知识、配备校园急救设施、开展应急救护培训为任务。试点工作以提升学生健康素养为核心，以普及急救知识和技能为重点，以提高校园应急救护能力为目标。我校成功入列201所首批全国急救教育试点学校。

学习急救知识，为生命保驾护航

         加强急救教育，保护生命健康，一直是学校工作的重中之重。为更好地落实《首批全国学校急救教育试点工作实施方案》的要求，进一步推进我校急救教育培训工作，8月23日下午，哈卫校张霞老师为哈尔滨市第六中学校900余名高一新生，开展急救教育学习讲座。

主讲人：哈卫校 张霞老师

         张霞，主任医师，毕业于哈尔滨医科大学，研究生，双师型教师，优秀共产党员。全国教学指导委员会委员，全国护理分委会委员，全国高职技能大赛评委；黑龙江省说课及课件比赛评审专家。哈尔滨市“四有”好老师标兵，学科带头人，骨干教师，哈尔滨市巾帼建功标兵，哈尔滨市市政府督学，哈尔滨市教育局记功奖励一次；实用新型发明专利一项，主持国家级课题一项，黑龙江省课题两项，参加黑龙江省课题研究八项；主编十四五、十三五、十二五规划教材五部、四部教材任副主编、参编教材四部；发表国家级论文五篇，其中两篇论文获得一等奖；获得科研成果一等奖三项。

         本次讲座致力于让学生掌握基本应急救护知识技能，培养自救互救和自我保护能力。张霞老师以“理论讲授+实操练习”的方式，围绕CPR（心肺复苏）、海姆立克急救法、绷带的包扎方法，为学生作了详细的讲解及演示。一旦发生心跳骤停，抢救的最佳时机只有短短的四分钟，也被誉为抢救生命的“黄金四分钟”。张霞老师结合临床具体急救案例，使学生充分认识到提高急救意识，学习急救技能的重要性。

演示胸外心脏按压

演示口对口人工呼吸

演示哈姆立克急救法

演示绷带包扎

         讲座中，张霞老师着重阐述并演示了心肺复苏的三大步骤，即胸外心脏按压、开放气道和口对口吹气。心肺复苏是急救培训最核心的部分，张霞老师通过互动提问的形式，强调心肺复苏操作要点，学生们认真听讲，用心记下每一个步骤。在张霞老师细致入微、风趣幽默的讲解中，学生们热情高涨，纷纷上台展示学习成果。

学生心肺复苏学习成果展示

认真学习急救知识的高一学子

学生培训感言

         一次讲座，引我一步步走上台阶，踏入了急救知识领域的大门。原本仅在电视节目中听说一二的急救措施——心肺复苏、包扎、海姆立克急救法，都在张霞老师的演示下生动细致地呈现在我眼前。印象最深的是同学上台实操心肺复苏的环节，“87.7%的猝死发生在医院外”、“40%因心脏骤停死亡的患者都可以通过及时的心肺复苏存活下来”，一个个数字触目惊心，告诉我们——心脏骤停后得到身边人迅速有效的心肺复苏至关重要。施救者双手的一次次按压，患者胸口的一次次起伏，都是与死神争分夺秒的生死时速。

         在危急时，不只医务人员负有抢救患者的责任，患者的生命更牢牢地攥在他身边每个人手中。听完讲座，我感到自己应在身边人需要帮助时积极伸出援手，为他们把握生死一线的短短几分钟。

高一14班 刘玄龄

         急救教育是新时代学校卫生与健康教育工作的重要组成部分，加强学校急救教育是构建高质量学校卫生与健康教育体系工作的重要举措。作为全国201所首批全国急救教育试点学校，哈尔滨市第六中学校正积极推进学校急救教育，营造“人人学急救，急救为人人”的良好风尚，保护青少年生命健康，为社会培养乐于施救、敢于施救、善于施救的人才。