为贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生与健康的重要论述，按照《“健康中国2030”规划纲要》、《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》以及《陕西省教育厅、陕西省红十字会关于做好首批全国和全省学校急救教育试点和管理工作的通知》要求，陕西职业技术学院与陕西省红十字会紧密合作，积极探索非医学类高职院校急救教育工作，从提升师生健康素养、提高校园应急救护能力、开展急救知识普及、技能培训、实训建设、校园急救证书开发等方面，逐步构建起“五联动”的急救教育工作模式。

陕西省红十字会培训讲师在陕西职业技术学院急救教育实训室指导白鹿原大学城师生进行心肺复苏练习

“校会”联动，探索急救教育新机制。加强与陕西省红十字会的交流与合作，尤其在非医学类高职院校师资与急救员培训、课程设置、实训室建设、“万人学急救”活动等方面，优势互补，资源共享，双方联手进行急救教育教学、“1+X”证书等方面的改革与探索，近年来，编制了急救教育活页式教材、急救教育第二课堂建设方案、急救技能进军训课程等，组织急救师资培训1期，37名学员取得了《救护师资证书》，红十字救护员培训班8期，356名师生取得了红十字救护员证；在省红会的指导下，与地市级红十字会携手，经常性组织“三救三献”、急救教育“六进”等主题宣传活动，并将每年的9月确定为急救教育主题宣传月。通过一系列活动，构建起学校+红十字会的“校会”合作新机制。

铜川市耀州区委副书记张强在照金村与村民及学生一起学习徒手心肺复苏

“校地”联动，普及急救知识与技能。坚持服务地方的办学理念，提倡急救教育“政校企行研医”六方联动。成立了“白鹿原急救教育学院”，全面负责白鹿原大学城学校急救教育试点建设、急救教育知识普及和急救技能培训、政校企行研医沟通交流、开展急救教育研究等工作，发挥职业院校的复合型人才培养优势，制订适合各类场景的急救教育内容。截至目前，已完成非医学背景下旅游、建筑、汽车、航空、社区服务、学前教育方向从业人员急救教学方案，在2022年急救教育“三下乡”活动中，在革命老区铜川市耀州区照金村、咸阳市旬邑县郑家镇郑家村、马栏革命旧址等地进行了点对点的急救教育培训，被多家媒体报道；在榆林市子洲县开展“送医下乡义诊”活动，该校帮扶的艾家河村民基本掌握了急救包扎、动物咬伤等急救知识；“青蓝工程”乡村振兴幼儿教师业务能力提升线上培训活动中，来自子洲县、定边县、大荔县、紫阳县、长安区、灞桥区等区县1200余名幼儿园按受了《心肺复苏与气道异物梗阻急救》方面的培训，取得了良好的社会声誉。

陕西省红十字会专职副会长贾伟和与会院校领导为陕西省首个学校红十字生命教育基地授牌

“校校”联动，搭建共商共享新模式。作为“一带一路”职教联盟理事长单位、白鹿原大学城高校联盟的秘书长单位，秉承共享共商共建原则，特别邀请“一带一路”各单位专家学者作为急救教育学院特聘专家，这些专家中，有来自日本大阪综合设计学校、俄罗斯阿尔泰国立技术大学、老挝多姆赛省职业技术学院等国外学校，也有来西藏、甘肃、青海等省份的红十字会、全国学校急救教育试点学校的专家；将白鹿原大学城高校联盟单位纳入急救教育联盟之中，在急救师资培训、红十字救护员培训过程中，培训资源共享，建立了急救教育师资库、实训室与急救物资台帐，联手搭建急救教育平台，整合资源，科学配置，合理安排，共享共商。

旅游专业急救教育校内实景实训室--MD-82飞机

“院部”联动，打造课程设置新方案。陕西职院创新探索内部治理体系改革，按照职能相关的原则对管理服务部门进行“大部”重构。党委保障工作部、党委学工部、党委教学科研部与各二级学院一起，结合工作场景需要，将校园应急救护纳入重点工作。结合专业特色，遴选出建筑工程学院、学前教育学院、汽车与通用航空学院、旅游与文化学院作为校内首批急救教育试点单位，在急救教育进通识课、选修课、第二课堂等方面先行先试。其中学前、早教、音教等专业领域，设置了30学时的儿童急救选修课；建筑专业群人才培养方案中急救知识与技能作为必修课，放在安全管理课方案之中；旅游专业群将急救教育列入通识课，航汽类专业正在探索急救教育1+X类证书方案，中外合作办学人才培训方案《职业素养》中专门设定了8课时的“提升学生应急救护能力”课程。近期，“院部”联手，围绕急救教育活页式教材编写、急救实训室建设、急救师资队伍建设以及制订急救教育服务乡村振兴长效机制等方面，取得了长足进展。

学生师资队伍成员吉沛文为兴平市南留启智幼儿园孩子们讲解预防气道异物梗阻

“师生”联动，开发师资队伍新理念。陕西职院构建了“千天向上”师生共同成长工程，通过急救教育“六进”工作，建立起师生交流与团队协作的工作模式。在救护师资队伍培训中，遴选出3名学生骨干与教师同场培训、同台竞技，在综合能力考核中学生名列前茅。在之后的各类急救教育、红十字宣传、三下乡等活动中，充分发挥了团队核心骨干的作用。师生联动，共同打造了线上线下相结合、校内校外相呼应的《心肺复苏与CPR应用》、《既定场景下的止血包扎》等专修、选修以及第二课堂课程；在提升学生综合能力素质教育改革方面，让学生参与到急救教育先行先试工作中去，收集学生对急救教育内容的需求，为急救教育人培方案提供更客观、更真实的数据支撑，将急救教育融入到提升师生综合素质之中，促进学生千天向上、师生共同成长。