广西卫生职业技术学院作为首批全国学校急救教育试点学校，积极发挥省级协作组组长单位的引领作用，在急救资源建设、师资队伍建设、急救知识普及、急救技能培训和社会服务等方面取得突出成效，构建了“专业引领、医教协同，学生唱主角”的校园急救教育模式。

一、专业引领普及急救知识

（一）百校联动推进校园急救知识普及

学校实施“六个一、七个主题日”工程，依托防震减灾日、世界急救日等主题日推进校园急救科普工作。2022年5月12日防震减灾日，我校急救团队与广西地震局合作向全区学校开展了《创伤现场急救》和《地震时如何自救》防震救灾系列讲座，举办了校园地震应急疏散演练活动，制作了地震应急疏散演练视频，视频通过广西网络电视台播放，引起社会强烈反响。

（二）依托专业优势推进急救资源建设

学校非常重视校园急救科普资源库建设，2022年暑期急救团队制作的《溺水的现场急救》《气道异物梗阻的现场急救》科普讲座视频，在广西教育厅安稳处主办的广西校园安全预防及应急综合管理信息系统网站，面向全区学校推广应用。创建“与爱同行，救在身边”和“卫之元工作室”微信公众号，长期面向公众推送急救科普知识及科普视频以提升公众急救健康素养。急救团队基于智慧职教网站MOOC学院平台，每年开设至少2期《急救医学》在线开放课程，面向社会公众免费提供常用应急救护知识和技能学习资源，提升民众急救健康素养。急救团队开设了英文版《急救医学》课程，被自治区教育厅认定为面向东盟的国际化课程，已经在中国——东盟职教云平台面向全国及东盟国家职业院校开放应用，为国内外院校开展急救知识技能推广提供了优质的学习资源。

二、医教协同，推进急救师资队伍建设

学校注重医教协同，积极与行业合作。2021年12月，我校组织了32名教职工参与了广西红十会字救护员培训并获得救护员资质。2022年4月，我校获得美国心脏协会心血管急救培训基地认证，并培训了24名AHA（美国心脏协会）基础生命支持救护员、12名心血管高级生命支持救护员及6名AHA基础生命支持及高级生命支持导师。2022年5月，我校5名急救课程专任教师参与广西红十字会应急救护师资培训，获得了中国红十字会注册救护师资。

三、学生唱主角，助力校园急救知识和技能的普及

（一）以赛促学，普及学生急救知识

学校开展 “六个一”急救科普竞赛活动，通过以赛促学普及学生急救知识。2022年6月12日，由医学系主办的广西卫职院“精技杯”急救大赛，包括急救科普视频比赛及急救技能比赛。老师们指导学生制作了《心跳骤停的现场急救》《中暑的现场急救》《突发胸痛的现场急救》等一系列急救科普视频参赛作品，不仅提升了同学们的急救科普知识素养和视频制作能力，也检验学生的急救技能掌握情况，并通过优秀选手技能展示，吸引和促进更多人参与应急救护学习。部分作品还在八桂职教网、中国大学生在线等网站面向公众推广应用。

（二）依托社团，带动学生参与急救实践

学校成立“急救协会”社团，由医学系急救教学团队担任协会的指导教师，常态化开展急救知识和技能培训，同时依托协会会员带动学生参与急救科普和志愿者实践活动：2022年6月17日，急救协会在教师的带领下到南宁市兴宁区广西路桥科技城小区开展急救技能培训，为100多名居民提供了心肺复苏技术和自动体外除颤仪的使用培训； 7月21日，前往龙胜县洪寨村、山东村等6个村，结合急救教学团队原创的视频教学资源，对当地村民开展成人徒手心肺复苏术、婴儿气道异物梗阻急救、AED的使用、溺水的现场急救等应急救护知识培训，培训活动得到了村民们的一致好评；7月26日，到南宁市人民东社区开展“急救进社区”活动，对社区年龄约50-70岁之间的中老年居民开展心肺复苏培训。

(三)学生为主力军推进急救服务乡村振兴

2022年7月至8月，学校联合南宁职业技术学院、柳州职业技术学院等5所院校，共同开展以“关爱儿童 关心老人”为主题的大学生志愿者暑期实践活动，活动内容有三项：一是向乡村、社区推广应急救护知识，提升居民急救健康素养；二是到当地基层医疗机构（医院，卫生院，社区卫生服务机构，村卫生所等）及康养类机构（健康服务类公司、养老机构等）开展见习活动；三是对基层医疗机构、康养类机构及当地群众发放调查问题，开展急救知识普及调研活动，了解基层急救知识普及现状，为进一步推广提供科学依据。

由于我校急救教育成绩较为显著，得到广西日报、广西网络广播电视台、广西日报-广西云客户端等多家新闻媒体的关注，对我校的一系列校园急救活动进行宣传报道，社会影响力不断扩大。学校将进一步发挥引领作用，创新思路和方法，积极带头推进广西校园急救教育工作。